《兒戲》豐子愷原文及閱讀答案
兒戲（豐子愷）（16分）
①樓下忽然起了一片孩子們暴動的聲音。他們的娘高聲喊著：兩隻雄雞又在鬥了，爸爸快來勸解！我不及放下手中的報紙，連忙跑下樓來。
②原來是兩個男孩在打架：六歲的元草要奪九歲的華瞻的木片頭，華瞻不給，元草哭著用手打他的頭；華瞻也哭著，雙手擎起木片頭，用腳踢元草的腿。
③我放下報紙，把身體插入兩孩子的中間，用兩臂分別抱住了兩孩子，對他們說：不許打！為的啥事體？大家講！元草竭力想擺脫我的手臂而向對方進攻，一麵帶哭帶嚷地說：他不肯給我木片頭！他不肯給我木片頭！似乎這就是他打人的正當理由。華瞻究竟比他大了三歲，最初靜伏在我的臂彎裏，表示不抵抗而聽我調解，後來吃著口聲辯：這些木片頭原是我的！他要奪，我不給，他就打我！元草用哭聲接著說：他踢我！華瞻改用直接交涉，對著他說：你先打！在旁作壁上觀的寶姊姊發表意見：輕句還重句，先打嘸道理！
④背後另一個又發表一種輿論：君子開口，小人動手！我未及下評判，元草已猛力退出我的手臂，突然向對方襲擊。他們的娘看我排解無效，趕過來將元草擒去，抱在懷裏，用甘言騙住他。我也把華瞻抱在懷裏，用話撫慰他。兩孩子分別占據了兩親的懷裏，暴動方始告終。這時候，五香……豆腐幹的叫聲在後門外親切地響著，把臉上掛著眼淚的兩孩子一齊從我們的懷裏叫了出去。我拿了報紙重回樓上去的時候，已聽到他們複交後的笑談聲了。
⑤但我到了樓上，並不繼續看報。因為我看剛才的事件，覺得比看報上的國際紛爭直截明了得多。我想：世間人與人的對待，小的是個人對個人，大的是團體對團體。個人對待中最小的是小孩對小孩，團體對待中最大的是國家對國家。在文明的世間，除了最小的和最大的兩極端而外，人對人的交涉，總是用口的說話來講理，而不用身體的武力來相打的。例如要掠奪，也必用巧妙的手段；要侵占，也必立巧妙的名義：所謂攻擊也隻是辯論，所謂打倒也隻是叫喊。故人對人雖懷怨害之心，相見還是點頭握手，敷衍應酬。雖然也有用武力的人，但君子開口，小人動手，開化的世間是不通行用武力的。其中唯有最小的和最大的兩極端不然：小孩對小孩的交涉，可以不講理，而通行用武力來相打；國家對國家的交涉，也可以不講理，而通行用武力來戰爭。戰爭就是大規模的相打。可知凡物相反對的兩極端相通似，或相等。
⑥國際的事如兒戲，或等於兒戲。
給我的孩子們(節選)（豐子愷）
①我的孩子們!我憧憬於你們的生活，每天不止一次!可惜到你們懂得我的話的意思的時候，你們將不複是可以使我憧憬的人了!
②瞻瞻!你尤其可佩服。你是身心全部公開的真人。你什麽事體都像拚命地用全副精力去對付。小小的失意，像花生米翻落地了，自己嚼了舌頭了，小貓不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一兩分鍾。外婆去普陀燒香買回來給你的泥人，你何等鞠躬盡瘁地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的號哭的悲哀，比大人們的破產、失戀、心碎、喪考妣、全軍覆沒的悲哀都要真切。兩把芭蕉扇做的腳踏車，麻雀牌堆成的火車、汽車，你何等認真地看待，挺直了嗓子叫汪——咕咕咕……，來代替汽笛。寶姐姐講故事給你聽，說到月亮姐姐掛下一隻籃來，寶姐姐坐在籃裏吊了上去，瞻瞻在下麵看的時候，你何等激昂地同她爭，說瞻瞻要上去，寶姐姐在下麵看!甚至哭到漫姑麵前去求審判。
④你們的創作力，比大人真是強盛得多哩：瞻瞻!你的身體不及椅子的一半，卻常常要搬動它，與它一同翻倒在地上；你又要把一杯茶橫轉來藏在抽鬥裏。要皮球停在壁上，要拉住火車的尾巴，要月亮出來，要天停止下雨。在這等小小的事件中，明明表示著你們的弱小的體力與智力不足以應付強盛的創作欲、表現欲的驅使，因而遭逢失敗。然而你們是不受大自然的支配，不受人類社會的束縛的創造者，所以你的遭逢失敗，例如火車尾巴拉不住，月亮呼不出來的時候，你們決不承認是事實的不可能，總以為是爹爹媽媽不肯幫你們辦到。同不許你們弄自鳴鍾同例，所以憤憤地哭了，你們的世界何等廣大!
⑤阿寶!有一晚你拿軟軟的新鞋子，和自己腳上脫下來的鞋子，給凳子的腳穿了，剗襪立在地上，得意地叫阿寶兩隻腳，凳子四隻腳的時候，你母親喊著齷齪了襪子!立刻擒你到藤榻上，動手毀壞你的創作。當你蹲在榻上注視你母親動手毀壞的時候，你的小心裏一定感到母親這種人，何等煞風景而野蠻吧!
⑦我在世間，永沒有逢到像你們這樣出肺肝相示的人。世間的人群結合，永沒有像你們樣的徹底地真實而純潔。
⑨但是，你們的黃金時代有限，現實終於要暴露的。這是我經驗過來的情形，也是大人們誰也經驗過的情形。我眼看見兒時的伴侶中的英雄、好漢，一個個退縮、順從、妥協、屈服起來，到像綿羊的地步，我自己也是如此。後之視今，亦猶今之視昔。你們不久也要走這條路呢!
⑩這是何等可悲哀的事啊!
10.請概述《兒戲》中我所見的兒戲的故事。（3分）
11.作為畫家的豐子愷，對人物的描寫同樣有傳神點睛之筆。請閱讀以下句子，回答括號內的問題。（6分）
（1）元草竭力想擺脫我的手臂而向對方進攻，一麵帶哭帶嚷地說：他不肯給我木片頭！他不肯給我木片頭！（元草為什麽要重複這句話？）
（2）有一晚你拿軟軟的新鞋子，和自己腳上脫下來的鞋子，給凳子的腳穿了，剗襪立在地上，得意地叫阿寶兩隻腳，凳子四隻腳……（說說阿寶是一個怎樣的孩子。）
12.《給我的孩子們》第①段中，作者說自己憧憬孩子們的生活，為什麽？為什麽孩子們也會成為他不憧憬的人？（3分）
13.閱讀以上兩篇與兒童童年話題有關的文章，你的閱讀心情是：（①開心大笑；②溫馨微笑；③憂傷感動；④沉思回味），請選擇一種心情，結合文章具體內容、語言、題材或生活實際、自己體驗展開闡述，字數80子左右。（4分）
①樓下忽然起了一片孩子們暴動的聲音。他們的娘高聲喊著：兩隻雄雞又在鬥了，爸爸快來勸解！我不及放下手中的報紙，連忙跑下樓來。
②原來是兩個男孩在打架：六歲的元草要奪九歲的華瞻的木片頭，華瞻不給，元草哭著用手打他的頭；華瞻也哭著，雙手擎起木片頭，用腳踢元草的腿。
③我放下報紙，把身體插入兩孩子的中間，用兩臂分別抱住了兩孩子，對他們說：不許打！為的啥事體？大家講！元草竭力想擺脫我的手臂而向對方進攻，一麵帶哭帶嚷地說：他不肯給我木片頭！他不肯給我木片頭！似乎這就是他打人的正當理由。華瞻究竟比他大了三歲，最初靜伏在我的臂彎裏，表示不抵抗而聽我調解，後來吃著口聲辯：這些木片頭原是我的！他要奪，我不給，他就打我！元草用哭聲接著說：他踢我！華瞻改用直接交涉，對著他說：你先打！在旁作壁上觀的寶姊姊發表意見：輕句還重句，先打嘸道理！
④背後另一個又發表一種輿論：君子開口，小人動手！我未及下評判，元草已猛力退出我的手臂，突然向對方襲擊。他們的娘看我排解無效，趕過來將元草擒去，抱在懷裏，用甘言騙住他。我也把華瞻抱在懷裏，用話撫慰他。兩孩子分別占據了兩親的懷裏，暴動方始告終。這時候，五香……豆腐幹的叫聲在後門外親切地響著，把臉上掛著眼淚的兩孩子一齊從我們的懷裏叫了出去。我拿了報紙重回樓上去的時候，已聽到他們複交後的笑談聲了。
⑤但我到了樓上，並不繼續看報。因為我看剛才的事件，覺得比看報上的國際紛爭直截明了得多。我想：世間人與人的對待，小的是個人對個人，大的是團體對團體。個人對待中最小的是小孩對小孩，團體對待中最大的是國家對國家。在文明的世間，除了最小的和最大的兩極端而外，人對人的交涉，總是用口的說話來講理，而不用身體的武力來相打的。例如要掠奪，也必用巧妙的手段；要侵占，也必立巧妙的名義：所謂攻擊也隻是辯論，所謂打倒也隻是叫喊。故人對人雖懷怨害之心，相見還是點頭握手，敷衍應酬。雖然也有用武力的人，但君子開口，小人動手，開化的世間是不通行用武力的。其中唯有最小的和最大的兩極端不然：小孩對小孩的交涉，可以不講理，而通行用武力來相打；國家對國家的交涉，也可以不講理，而通行用武力來戰爭。戰爭就是大規模的相打。可知凡物相反對的兩極端相通似，或相等。
⑥國際的事如兒戲，或等於兒戲。
給我的孩子們(節選)（豐子愷）
①我的孩子們!我憧憬於你們的生活，每天不止一次!可惜到你們懂得我的話的意思的時候，你們將不複是可以使我憧憬的人了!
②瞻瞻!你尤其可佩服。你是身心全部公開的真人。你什麽事體都像拚命地用全副精力去對付。小小的失意，像花生米翻落地了，自己嚼了舌頭了，小貓不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一兩分鍾。外婆去普陀燒香買回來給你的泥人，你何等鞠躬盡瘁地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的號哭的悲哀，比大人們的破產、失戀、心碎、喪考妣、全軍覆沒的悲哀都要真切。兩把芭蕉扇做的腳踏車，麻雀牌堆成的火車、汽車，你何等認真地看待，挺直了嗓子叫汪——咕咕咕……，來代替汽笛。寶姐姐講故事給你聽，說到月亮姐姐掛下一隻籃來，寶姐姐坐在籃裏吊了上去，瞻瞻在下麵看的時候，你何等激昂地同她爭，說瞻瞻要上去，寶姐姐在下麵看!甚至哭到漫姑麵前去求審判。
④你們的創作力，比大人真是強盛得多哩：瞻瞻!你的身體不及椅子的一半，卻常常要搬動它，與它一同翻倒在地上；你又要把一杯茶橫轉來藏在抽鬥裏。要皮球停在壁上，要拉住火車的尾巴，要月亮出來，要天停止下雨。在這等小小的事件中，明明表示著你們的弱小的體力與智力不足以應付強盛的創作欲、表現欲的驅使，因而遭逢失敗。然而你們是不受大自然的支配，不受人類社會的束縛的創造者，所以你的遭逢失敗，例如火車尾巴拉不住，月亮呼不出來的時候，你們決不承認是事實的不可能，總以為是爹爹媽媽不肯幫你們辦到。同不許你們弄自鳴鍾同例，所以憤憤地哭了，你們的世界何等廣大!
⑤阿寶!有一晚你拿軟軟的新鞋子，和自己腳上脫下來的鞋子，給凳子的腳穿了，剗襪立在地上，得意地叫阿寶兩隻腳，凳子四隻腳的時候，你母親喊著齷齪了襪子!立刻擒你到藤榻上，動手毀壞你的創作。當你蹲在榻上注視你母親動手毀壞的時候，你的小心裏一定感到母親這種人，何等煞風景而野蠻吧!
⑦我在世間，永沒有逢到像你們這樣出肺肝相示的人。世間的人群結合，永沒有像你們樣的徹底地真實而純潔。
⑨但是，你們的黃金時代有限，現實終於要暴露的。這是我經驗過來的情形，也是大人們誰也經驗過的情形。我眼看見兒時的伴侶中的英雄、好漢，一個個退縮、順從、妥協、屈服起來，到像綿羊的地步，我自己也是如此。後之視今，亦猶今之視昔。你們不久也要走這條路呢!
⑩這是何等可悲哀的事啊!
10.請概述《兒戲》中我所見的兒戲的故事。（3分）
11.作為畫家的豐子愷，對人物的描寫同樣有傳神點睛之筆。請閱讀以下句子，回答括號內的問題。（6分）
（1）元草竭力想擺脫我的手臂而向對方進攻，一麵帶哭帶嚷地說：他不肯給我木片頭！他不肯給我木片頭！（元草為什麽要重複這句話？）
（2）有一晚你拿軟軟的新鞋子，和自己腳上脫下來的鞋子，給凳子的腳穿了，剗襪立在地上，得意地叫阿寶兩隻腳，凳子四隻腳……（說說阿寶是一個怎樣的孩子。）
12.《給我的孩子們》第①段中，作者說自己憧憬孩子們的生活，為什麽？為什麽孩子們也會成為他不憧憬的人？（3分）
13.閱讀以上兩篇與兒童童年話題有關的文章，你的閱讀心情是：（①開心大笑；②溫馨微笑；③憂傷感動；④沉思回味），請選擇一種心情，結合文章具體內容、語言、題材或生活實際、自己體驗展開闡述，字數80子左右。（4分）
