鏗鏘高三路：風雨見彩虹
鏗鏘高三路：風雨見彩虹
作者：譚思穎，2012廣西文科高考狀元，現就讀：清華大學社會科學試驗班，愛好：看書、散步、籃球，母校：廣西武鳴高中，高考分數：語文141分，數學129分，英語143分，文綜246分，加分20分，總分679分。
起步：懷疑與迷茫
2011年高考結束的時候，我對自己說：從現在開始，你就進入高三了。然而這句自白分外無力，因為當時的我甚至不敢確定，自己是否真的能將全部精力投入到高考複習中。想象中的高三，應該是聞雞起舞又挑燈夜戰的苦讀，是要拋除一切雜念隻為學習的禪修，隻有擁有鐵人一般的意誌才能度過這孤獨又漫長的黑夜。雖說平時的成績還不錯，我卻是個隨遇而安得有些貪圖安逸的人，隻要過得舒服什麽都好，家人對我的要求也不高，能自食其力足矣。如此一想便沒有了拚搏的動力，口頭上說著高三了，該用功才是，卻依然每周跑出校外去買雜誌和漫畫，花掉大把的自習時間來做手工，隨身帶著相機四處亂拍，晚上熬夜看電影導致早上總是最後一個出宿舍……麵對高考，我不僅沒有舍棄其他，反而更加迷戀那些可以喪誌的玩物。我甚至想，考不考得上名牌大學，和一個人的未來能有多大聯係？我爸媽都沒有上過大學，還不是一樣把我健康養大，一樣把自己的生活經營得很好麽？
高三就這麽來了，我一點也不緊張，隻是有些迷茫。看著天沒亮就已經在路燈下集結的讀書人群，聽著校領導在動員會上慷慨激昂的演講，我感覺自己身在高三卻置之度外。我不止一次問自己：你想做什麽？不止一次羨慕別人可以毫不猶豫地說我的一生是讀書的一生，羨慕別人可以為了自己的實驗室不惜放棄去北京讀高中的機會。那麽自己呢？我不清楚自己究竟喜歡什麽、又願意為了什麽去努力一回。自己真的有拚盡全力做過什麽嗎？雖然也有認真地寫習題，也和大家一樣寫下了高考的目標，但仍然抱著一種試試看的心態。我沒有非要如何不可的激情。
高三第一個學期，就這麽在努力或不努力的矛盾中過去了。盡管我的成績起伏越來越大，盡管我的曆史沒有及格，我還是一邊自責一邊跑去觀看文學社招募高一新生的麵試，一邊整理數學筆記一邊背著林肯公園的歌詞。
轉折：激勵與打擊
市一模的成績出來，我是全班第七名，不算特別好但也不錯的名次，按學校往年的成績已經可以夠得上好學校的分數線了。我以為我可以考得更好，也許是因為內心的傲氣，又也許是因為剛和考上廈門大學的學長聊了天，我第一次覺得這樣的成績還不夠。
過了一段時間，聽說學長在雜誌上發表了一篇文章，我便去借來雜誌，這一看，成了我高三的一個轉折。
文章講述學長在高三的拚搏史。那是一節晚自習，我坐在座位上，把那篇文章反複看了三四遍。學長曾是學校文學社的社長，我崇拜他可以把名作家的年表如數家珍地列出，以為他是熱愛文學到有些叛逆的少年，卻沒想到他也曾為高考一心一意才終於如願。成功，不在於你獲得了什麽，而在於你放棄了什麽。我盯著文中的這句話激動許久，突然覺得自己也該拚盡全力一次。
不知從什麽時候起，我也開始在乎考試在乎成績，它們前所未有地影響著我的心情。我開始把課桌裏的課外書全部拿回宿舍，將課本從頭讀起，建立起各科的錯題本，開始隨身帶上小本子邊走邊背……付出越多，就越渴望回報，我滿心希望這樣的努力可以換來成績的進步，然而，市二模是我考得最差的一次。為什麽我努力了，卻考得更差？我鬱悶得去操場狂跑，花了整整三個晚上寫日記，才終於安定心思製訂出最後幾個月的學習計劃。
現在想來當初未免過於焦急，和許多同學交流後我發現，在高考複習階段每個人或多或少都會出現成績停滯不前甚至退步的情況，但隻要繼續努力，就能進入知識更加紮實、進步更加穩健的階段。
作者：譚思穎，2012廣西文科高考狀元，現就讀：清華大學社會科學試驗班，愛好：看書、散步、籃球，母校：廣西武鳴高中，高考分數：語文141分，數學129分，英語143分，文綜246分，加分20分，總分679分。
起步：懷疑與迷茫
2011年高考結束的時候，我對自己說：從現在開始，你就進入高三了。然而這句自白分外無力，因為當時的我甚至不敢確定，自己是否真的能將全部精力投入到高考複習中。想象中的高三，應該是聞雞起舞又挑燈夜戰的苦讀，是要拋除一切雜念隻為學習的禪修，隻有擁有鐵人一般的意誌才能度過這孤獨又漫長的黑夜。雖說平時的成績還不錯，我卻是個隨遇而安得有些貪圖安逸的人，隻要過得舒服什麽都好，家人對我的要求也不高，能自食其力足矣。如此一想便沒有了拚搏的動力，口頭上說著高三了，該用功才是，卻依然每周跑出校外去買雜誌和漫畫，花掉大把的自習時間來做手工，隨身帶著相機四處亂拍，晚上熬夜看電影導致早上總是最後一個出宿舍……麵對高考，我不僅沒有舍棄其他，反而更加迷戀那些可以喪誌的玩物。我甚至想，考不考得上名牌大學，和一個人的未來能有多大聯係？我爸媽都沒有上過大學，還不是一樣把我健康養大，一樣把自己的生活經營得很好麽？
高三就這麽來了，我一點也不緊張，隻是有些迷茫。看著天沒亮就已經在路燈下集結的讀書人群，聽著校領導在動員會上慷慨激昂的演講，我感覺自己身在高三卻置之度外。我不止一次問自己：你想做什麽？不止一次羨慕別人可以毫不猶豫地說我的一生是讀書的一生，羨慕別人可以為了自己的實驗室不惜放棄去北京讀高中的機會。那麽自己呢？我不清楚自己究竟喜歡什麽、又願意為了什麽去努力一回。自己真的有拚盡全力做過什麽嗎？雖然也有認真地寫習題，也和大家一樣寫下了高考的目標，但仍然抱著一種試試看的心態。我沒有非要如何不可的激情。
高三第一個學期，就這麽在努力或不努力的矛盾中過去了。盡管我的成績起伏越來越大，盡管我的曆史沒有及格，我還是一邊自責一邊跑去觀看文學社招募高一新生的麵試，一邊整理數學筆記一邊背著林肯公園的歌詞。
轉折：激勵與打擊
市一模的成績出來，我是全班第七名，不算特別好但也不錯的名次，按學校往年的成績已經可以夠得上好學校的分數線了。我以為我可以考得更好，也許是因為內心的傲氣，又也許是因為剛和考上廈門大學的學長聊了天，我第一次覺得這樣的成績還不夠。
過了一段時間，聽說學長在雜誌上發表了一篇文章，我便去借來雜誌，這一看，成了我高三的一個轉折。
文章講述學長在高三的拚搏史。那是一節晚自習，我坐在座位上，把那篇文章反複看了三四遍。學長曾是學校文學社的社長，我崇拜他可以把名作家的年表如數家珍地列出，以為他是熱愛文學到有些叛逆的少年，卻沒想到他也曾為高考一心一意才終於如願。成功，不在於你獲得了什麽，而在於你放棄了什麽。我盯著文中的這句話激動許久，突然覺得自己也該拚盡全力一次。
不知從什麽時候起，我也開始在乎考試在乎成績，它們前所未有地影響著我的心情。我開始把課桌裏的課外書全部拿回宿舍，將課本從頭讀起，建立起各科的錯題本，開始隨身帶上小本子邊走邊背……付出越多，就越渴望回報，我滿心希望這樣的努力可以換來成績的進步，然而，市二模是我考得最差的一次。為什麽我努力了，卻考得更差？我鬱悶得去操場狂跑，花了整整三個晚上寫日記，才終於安定心思製訂出最後幾個月的學習計劃。
現在想來當初未免過於焦急，和許多同學交流後我發現，在高考複習階段每個人或多或少都會出現成績停滯不前甚至退步的情況，但隻要繼續努力，就能進入知識更加紮實、進步更加穩健的階段。
