汪國真的《感謝》
讓我怎樣感謝你
當我走向你的時候
我原想收獲一縷春風
你卻給了我整個春天

讓我怎樣感謝你
當我走向你的時候
我原想捧起一簇浪花
你卻給了我整個海洋

讓我怎樣感謝你
當我走向你的時候
我原想擷取一枚紅葉
你卻給了我整個楓林

讓我怎樣感謝你
當我走向你的時候
我原想親吻一朵雪花
你卻給了我銀色的世界。

感謝賞析
讀完，心中馬上有一種很清爽很溫暖的感覺，產生的第一個想法是我要把這首詩推薦給我的孩子們。

第二天課前，我特意提前去教室，把這首詩用四種顏色的粉筆抄在黑板上。在抄寫的過程中，有的學生就帶著好奇的心理去讀，慢慢讀熟了，便偶學生抑揚頓挫的開始朗誦起來。於是，我耐心的等他們讀了一遍又一遍，直到他們自己停下來，就問有沒有同學自願朗誦給大家聽。八名同學站了起來，正好分兩組，一人一段，給大家朗誦了兩遍。看著孩子們漸入狀態，我開始引導他們思考：作者要感謝的到底是誰？馬上有同學搶著說：春夏秋冬。我微笑著沉默，機靈的同學馬上又進入了思考狀態。教室裏安靜了三五分鍾，漸而轉向沸騰——感謝父母感謝老師還有好朋友好心人默默無聞的人無私奉獻的人......經過一番熱烈的討論，同學們最終確定下的答案是感謝那些疼愛他們，對他們無私幫助卻不求回報的人們。

這算是一個開放式的問題。需要我們感謝的人和事物都有很多，我也無法給出他們確切的答案，但是站在孩子的立場上看，他們能想到這個答案我已經很滿意了。現在的孩子大多是家中的小公主、小王子，習慣了飯來張口衣來伸手的生活，覺得被人疼愛被人幫助是理所當然的，卻想不到去感激別人。通過這首小詩引發的思考，應該比我們直接灌輸有效地多吧。