漢文化與筷子閱讀答案
漢文化與筷子
①重陽這天，大家都在吃重陽糕。有的用手拿著吃；有的用刀切開，用叉子叉著吃；有的則用筷子吃。看到大家不同的進食方式，讓人想起漢文化和筷子的關係問題。因此寫下這點文字。
②人類社會，共有三種進食方式。其一是用手。這是自然的進食方式，例如嬰兒，不須母親教導，自然地會用手抓東西吃。其二是用刀叉。這當然是在人類發明火和冶鐵之後，才有的工具。人用刀叉獲取獵物之後，在火上烤熟，然後用叉叉著，用刀割來吃，這比用手抓已經大大進了一步。其三是用筷子進食。這種進食用具是如何進化得來的，尚待考證。筷子用手操作，手與大腦相連；有人說孩子學習使用筷子，可以促使腦的發育。筷子是漢文化的特征，隻有受漢文化影響的國家，才用筷子。
③在當今世界分布上，在亞洲除了直接受漢文化影響的中國、日本、朝鮮、越南和新加坡外，其餘均是用手進食的。中國還有部分兄弟民族，如維吾爾族等也是用手進食的，非洲多是用手進食的，歐、美、澳洲白種人均用刀叉進食，隻有當地土著民族用手進食。
④筷子，原名箸。在我的故鄉江西，現在還有地方仍將筷子叫箸。我們的祖先究竟從什麽時代開始，放棄了用手和用刀叉進食，我不知道。從書中查到，紂為象箸，而箕子唏，此話意思是說紂王用象牙做箸，箕子感到很憂慮難過。本意是批判紂王的奢侈。因此，我們從這話中得知在商代已經使用箸了。但在這之前，究竟哪個年代開始使用箸，則尚待考證。
⑤既然稱箸，那麽為什麽現在大多數人都不稱箸而都叫它筷子呢？據說，這是由船民開始的。過去的船都是木料做的。在長江大河中行駛，不僅很慢而且危險，小時候常聽人說：行船走馬三分險。船民迷信，所以產生了一些忌諱。在行船時，如姓陳的，隻許說耳東，不許說陳，因陳與沉同音，在船上不能說翻身，隻能說轉身，因船上忌翻字。箸與住同音，船行要快，不能住，因此忌用箸。住的反義為快，船上就將箸改稱為快，但快是形容詞，因此造了一個筷字。為什麽用竹字頭，因筷子是竹子做的。
⑥今日西餐桌上的刀叉，是過去刀叉的縮短。雖然在一些富豪餐桌上的刀叉，是用金子或銀子，甚至鑲上寶石，經過有名的藝匠精心做出來的，放在潔白的桌布上，熠熠發光，但它畢竟擺脫不了它原始的、野性的痕跡。而筷子則是手的延長，早從原始的野性中異化出來了。
１． 第②段中，有人說孩子學習使用筷子，可以促使腦的發育，這句中有人說3個字去掉行不行？為什麽？
不行。有人說表消息來源，若刪除，則變為孩子學習使用筷子一定可以促使腦的發育，這與原意不符。這個詞的使用，體現了說明文用詞的準確性，嚴密性，科學性。
２． 寫出本文主要運用的3種說明方法。
分類別、舉例子、作比較。
３． 根據第④段文意能否理解得出中國使用筷子的曆史已有３０００多年了。請說明理由。
不能。從古書知道商代已使用筷子，但始於何年，尚待考證。
４． 用筷子與用刀叉，哪一種進食方式更為文明？結合文意，談談你的理解。
用筷子更文明。今日西餐上的刀叉，是過去刀叉的縮短，仍擺脫不了它原始、野性的痕跡。而筷子是手的延長，早從原始的野性中異化出來了。
①重陽這天，大家都在吃重陽糕。有的用手拿著吃；有的用刀切開，用叉子叉著吃；有的則用筷子吃。看到大家不同的進食方式，讓人想起漢文化和筷子的關係問題。因此寫下這點文字。
②人類社會，共有三種進食方式。其一是用手。這是自然的進食方式，例如嬰兒，不須母親教導，自然地會用手抓東西吃。其二是用刀叉。這當然是在人類發明火和冶鐵之後，才有的工具。人用刀叉獲取獵物之後，在火上烤熟，然後用叉叉著，用刀割來吃，這比用手抓已經大大進了一步。其三是用筷子進食。這種進食用具是如何進化得來的，尚待考證。筷子用手操作，手與大腦相連；有人說孩子學習使用筷子，可以促使腦的發育。筷子是漢文化的特征，隻有受漢文化影響的國家，才用筷子。
③在當今世界分布上，在亞洲除了直接受漢文化影響的中國、日本、朝鮮、越南和新加坡外，其餘均是用手進食的。中國還有部分兄弟民族，如維吾爾族等也是用手進食的，非洲多是用手進食的，歐、美、澳洲白種人均用刀叉進食，隻有當地土著民族用手進食。
④筷子，原名箸。在我的故鄉江西，現在還有地方仍將筷子叫箸。我們的祖先究竟從什麽時代開始，放棄了用手和用刀叉進食，我不知道。從書中查到，紂為象箸，而箕子唏，此話意思是說紂王用象牙做箸，箕子感到很憂慮難過。本意是批判紂王的奢侈。因此，我們從這話中得知在商代已經使用箸了。但在這之前，究竟哪個年代開始使用箸，則尚待考證。
⑤既然稱箸，那麽為什麽現在大多數人都不稱箸而都叫它筷子呢？據說，這是由船民開始的。過去的船都是木料做的。在長江大河中行駛，不僅很慢而且危險，小時候常聽人說：行船走馬三分險。船民迷信，所以產生了一些忌諱。在行船時，如姓陳的，隻許說耳東，不許說陳，因陳與沉同音，在船上不能說翻身，隻能說轉身，因船上忌翻字。箸與住同音，船行要快，不能住，因此忌用箸。住的反義為快，船上就將箸改稱為快，但快是形容詞，因此造了一個筷字。為什麽用竹字頭，因筷子是竹子做的。
⑥今日西餐桌上的刀叉，是過去刀叉的縮短。雖然在一些富豪餐桌上的刀叉，是用金子或銀子，甚至鑲上寶石，經過有名的藝匠精心做出來的，放在潔白的桌布上，熠熠發光，但它畢竟擺脫不了它原始的、野性的痕跡。而筷子則是手的延長，早從原始的野性中異化出來了。
１． 第②段中，有人說孩子學習使用筷子，可以促使腦的發育，這句中有人說3個字去掉行不行？為什麽？
不行。有人說表消息來源，若刪除，則變為孩子學習使用筷子一定可以促使腦的發育，這與原意不符。這個詞的使用，體現了說明文用詞的準確性，嚴密性，科學性。
２． 寫出本文主要運用的3種說明方法。
分類別、舉例子、作比較。
３． 根據第④段文意能否理解得出中國使用筷子的曆史已有３０００多年了。請說明理由。
不能。從古書知道商代已使用筷子，但始於何年，尚待考證。
４． 用筷子與用刀叉，哪一種進食方式更為文明？結合文意，談談你的理解。
用筷子更文明。今日西餐上的刀叉，是過去刀叉的縮短，仍擺脫不了它原始、野性的痕跡。而筷子是手的延長，早從原始的野性中異化出來了。
