打在家長身上的中國教育烙印
打在家長身上的中國教育烙印
在《你就是最好的家長》中，談到教育孩子時我有過兩種不一樣的選擇，先是選擇追求完美，結果搞得自己身心俱損，疲憊不堪。後是選擇走上學習欣賞缺憾美之路，在這條道路上感到，人是快樂的，心情是輕鬆的，無論什麽樣的結果好像都變得美好而鮮朗起來。
與別的家長朋友們交流這一內容時，發現了一個奇怪而有趣的現象：我所接觸到的很多中國家長都有過與我相似的經曆，其中還有一些家長雖然好像接受了成長路上的缺憾，但在他們的心裏想的還是缺憾就是缺憾，哪裏來得美呀，不過是自我安慰的小把戲，誰讓咱孩子不爭氣，沒辦法，家長也隻能自己哄騙自己，聊以自慰罷了。我知道這部分家長是被動走上接受缺憾之路的。把同樣的內容與外國家長們（主要是美國、加拿大、英國的家長）分享時，他們感到很不理解，因為從最初的選擇方向上，他們就與中國家長明顯不同。這一現象讓我感到好奇，也就不斷思考尋找答案，終於發現了其中的一點奧妙。
我以為之所以出現這麽明顯的差異，除了曆史、文化、宗教等方麵的巨大不同外，再就是中國教育與國外教育上的差別。中國的教育以傳遞知識為主，不注重傳遞思想方法與學習方式。這種教育模式有高效率的特點，慣用的教育手法是用知識點來測查老師的教學質量、學生的學習質量。（勵誌一生 家長必讀：子女的八大心願] [家長如何教育高中生]
