《敬業和樂業》的讀後感
《敬業和樂業》的讀後感
梁啟超先生，是中國近代史上的一個裏程碑。在三千多年的封建傳統社會裏，率先提出了要想救中國，必須變革。並且和康有為、譚嗣同等人一起，進行了一場轟轟烈烈的維新革命。讓百病纏身的大清國，也開始民主和富強，進行君主立憲製。
這場維新革命，雖然失敗了，但是給中國點亮了一盞民主的燈。所以梁啟超先生是中國曆史上地位非常高的政治家。
麵對大國，政治上要革新，這是上層建築。全國人民艱苦奮鬥才是民族進步的基礎。所以梁先生一邊為中國命運殫精竭慮，另一方麵又傾心呼喚民眾。
這篇《敬業和樂業》是梁先生，給自己的學生做的演講。號召正在上學和馬上畢業學生，敬業樂業。做一個對社會有意義，對自己有價值的人。
梁先生，旁征博引，循循善誘。是佳作。
我用心讀完之後，感想很多。
這篇演講，是清朝末時候的，那時候國弱民窮。如此艱苦的生活環境中，梁先生尚有如此高的樂觀精神和積極態度。生活在今天的我們是不是感到汗顏了？
一個國家的進步，一個民族的發現，都是一步一個腳印的走過來的。這是曆史的傳承。我們遇到的社會環境，是窮也好，富也罷。這是客觀基礎。
所以，我們不能抱怨，抱怨自己沒有生在更好的社會，更好的時代。因為這些不是我們能選擇的，也很可能不是我們能夠改變的。但是是我們是必須要麵對的。
既然不能選擇和改變，都是一種生活，那我們為啥不能換一種積極的心態呢？
梁先生在社會等級森嚴的那個時代，就說出來大總統和黃包車的一樣的高尚的道理。如果我們還為自己的所謂的不公正斤斤計較的話，就很慚愧了。
所以，有了積極心態，就不會被困擾。
作為學生，麵對一個老師，如果心態正確，就會主動適應老師的講課風格，就能最大效率的吸收知識。從愛老師，而愛這門課；愛這門課，而更喜歡這麽課；喜歡這門課，而更受益於這門課。就到達了梁先生所說的由敬業到樂業了。
相反，除了抱怨之外，會是什麽呢？先討厭老師，而討厭課，最後這門知識，就和自己無緣了。一門好像還能忍受，要是門數多了，也就一事無成了。一事無成，也就無業了。就成了梁先生所說的那種萬惡懶為首了。
作為家長，麵對孩子。如果隻是抱怨，孩子不努力，沒別人的孩子基礎好，遇到的老師不好，結識的同學不良，自己不會教育等等。那麽，抱怨結果就會失掉對孩子最好的教育機會。
相反，如果對孩子有信心，有個長久的期望。就會及時發現孩子的困擾；就會用心引導幫助孩子走過難關；就會主動和老師配合；就會用心尋找孩子成長最佳的教育方式。孩子也就會學業有成，長成對社會有益，對個人有價值的人。
同樣的事情，心態不同，結局迥異。
所以，我們要做的就是不要再抱怨了。而是敬業樂業，活出每個人的精彩。
梁啟超先生，是中國近代史上的一個裏程碑。在三千多年的封建傳統社會裏，率先提出了要想救中國，必須變革。並且和康有為、譚嗣同等人一起，進行了一場轟轟烈烈的維新革命。讓百病纏身的大清國，也開始民主和富強，進行君主立憲製。
這場維新革命，雖然失敗了，但是給中國點亮了一盞民主的燈。所以梁啟超先生是中國曆史上地位非常高的政治家。
麵對大國，政治上要革新，這是上層建築。全國人民艱苦奮鬥才是民族進步的基礎。所以梁先生一邊為中國命運殫精竭慮，另一方麵又傾心呼喚民眾。
這篇《敬業和樂業》是梁先生，給自己的學生做的演講。號召正在上學和馬上畢業學生，敬業樂業。做一個對社會有意義，對自己有價值的人。
梁先生，旁征博引，循循善誘。是佳作。
我用心讀完之後，感想很多。
這篇演講，是清朝末時候的，那時候國弱民窮。如此艱苦的生活環境中，梁先生尚有如此高的樂觀精神和積極態度。生活在今天的我們是不是感到汗顏了？
一個國家的進步，一個民族的發現，都是一步一個腳印的走過來的。這是曆史的傳承。我們遇到的社會環境，是窮也好，富也罷。這是客觀基礎。
所以，我們不能抱怨，抱怨自己沒有生在更好的社會，更好的時代。因為這些不是我們能選擇的，也很可能不是我們能夠改變的。但是是我們是必須要麵對的。
既然不能選擇和改變，都是一種生活，那我們為啥不能換一種積極的心態呢？
梁先生在社會等級森嚴的那個時代，就說出來大總統和黃包車的一樣的高尚的道理。如果我們還為自己的所謂的不公正斤斤計較的話，就很慚愧了。
所以，有了積極心態，就不會被困擾。
作為學生，麵對一個老師，如果心態正確，就會主動適應老師的講課風格，就能最大效率的吸收知識。從愛老師，而愛這門課；愛這門課，而更喜歡這麽課；喜歡這門課，而更受益於這門課。就到達了梁先生所說的由敬業到樂業了。
相反，除了抱怨之外，會是什麽呢？先討厭老師，而討厭課，最後這門知識，就和自己無緣了。一門好像還能忍受，要是門數多了，也就一事無成了。一事無成，也就無業了。就成了梁先生所說的那種萬惡懶為首了。
作為家長，麵對孩子。如果隻是抱怨，孩子不努力，沒別人的孩子基礎好，遇到的老師不好，結識的同學不良，自己不會教育等等。那麽，抱怨結果就會失掉對孩子最好的教育機會。
相反，如果對孩子有信心，有個長久的期望。就會及時發現孩子的困擾；就會用心引導幫助孩子走過難關；就會主動和老師配合；就會用心尋找孩子成長最佳的教育方式。孩子也就會學業有成，長成對社會有益，對個人有價值的人。
同樣的事情，心態不同，結局迥異。
所以，我們要做的就是不要再抱怨了。而是敬業樂業，活出每個人的精彩。
