禮物讀後感
禮物讀後感（一）
我被《禮物》一文中的父女倆深深地感動了。課文講述了一對父女，家境貧窮，但女兒上中學需要自行車，父親買車送女兒的感人故事。
我從父女倆的故事中想到：哪個父母不是這樣？關愛子女，嗬護他們成長，但哪個子女做到和文中的女兒，和《愛的教育》中的裘裏亞一樣，孝順、懂事？我一直在想，為何文中的女兒考了第一名，卻並不開心？為何別的孩子有新衣服穿她卻沒有？為何別的孩子一到飯桌便可吃飯，她卻要幹所有的家務活？我思來想去，想到的答案是――孝心。
我以前以為，禮物就是長輩送給晚輩喜愛的東西，但上了這一課以後，我對禮物有了新的認識。禮物不隻表現在有形的物品上，還表現在無形的物品上，禮物可以是一個鼓勵的大拇指，也可以是一個激勵的眼神。《禮物》一課中的禮物不僅是一輛自行車，還是一顆愛女兒的心！
我們一定要多做送禮物的人，少做收禮物的人。
禮物讀後感（二）
斯賓塞·約翰遜的《禮物》講述了一位孩子從一位睿智老人那裏獲得了三份禮物，通過將其運用從而改變工作與生活的寓言故事。書中的三個禮物並不陌生，我們每人都可以獲得，但是我們卻習慣性忽視。
看完這本書你可以獲得的第一份禮物——把握此刻。說來多簡單，不就是把握此刻嗎？而觀察我們的生活，你會很容易發現許多人（包括我自己）沒有認真活在當下，反而總是擔心模糊的未來，一個最常見的話題就是談論買房。
我們感歎自己薪資低、房價高，日複一日自己被自己洗腦，於是對未來沒有了信心。 把握此刻 這份禮物讓我反思，當我們討論買房難的時候我們正在做些什麽？我們在用心工作認真生活嗎？顯然自己的答案是否定的。把握此刻就是不要去擔心模糊的未來，要專注於現在好的方麵，全力做好現在最重要的事。把握此刻就要提醒自己，當別人抱怨時我不能跟著抱怨，我應該埋頭做好當下的事情，用心過好每一天，今天過好了，明天不會差，這周過好了，下周也不會差。人與人之間的差距不就是在一天一天中形成的嗎？假如我們每一天都在踏實進步中度過，如此日積月累，能力就會不斷提升，數年後我們不經意地發現當初認為困難的事情現在都變得簡單了，原來買車買房竟然如此容易啊。
人是思想的產物，思維變行動就變，談談第二份禮物——向過去學習。蘇格拉底說：沒有檢視的人生不值得活。檢視正是向過去學習，我們每天經曆很多事情，不同人對此態度不同，如果我用心去感受生活，是可以收獲很多的。參加工作一年多，我取得哪些進步？我有哪些不足？我對自己的優缺點足夠了解嗎？通過審視過去我可以更好的認識自己進而提升自己，過去就是最好的素材，尤其是經曆過的困難恰是非常具有學習價值的。
通過反思過去，我可以發現原來自己也有許多事情做得不錯，我可以用成功日記堅持記錄每一次進步，不斷增加信心，並在今後的日子裏再接再厲。通過審視過去，我發現自己經曆的困難非常具有價值，當初為何會掙紮？問題是如何解決的？我從中收獲了什麽？當把這些問題都理清楚，今後再遇到類似問題就能輕鬆解決，彎路就會越來越少。通過不斷從失敗中吸取經驗教訓，能力會不斷上升台階，這樣的收獲可能一周一個月看不出什麽效果，但多年以後，善於向過去學習的人與從不審視過去的人一定會有天壤之別。
第三份禮物——著手創造未來。書中有一段話印象很深刻：沒有人能預知將來，也沒有人能操控將來。但是對你所期望的事情想象的越清晰，並為之計劃，今天就做些事使之成真，你此刻的擔憂就越少，將來對於你也就更明確。是的，我們不能預知將來，但我們可以描繪自己想要的未來，我們想要什麽樣的工作，擁有什麽樣的生活，畫麵在腦海裏慢慢浮現。有了想要的未來，然後通過製定切合實際的計劃不斷付出行動，最終生活會給我們應有的驚喜。比如學習 GTD 就一定有助於我們更好的創造將來。
用心把握此刻、懂得向過去學習、並積極創造未來，如果我們真的能夠運用好這三份特別的禮物，我們一定可以擁有精彩幸福的人生！
禮物讀後感（三）
present這個單詞可以解作禮物，也可以解釋為現在。這本書所指的禮物就是把握現在。
過去構成了現在，而現在的每個細節都在架構將來。隻有專注於現在，才能享受此刻，才能創造未來。
把握此刻的方法：
首先，要懂得專注與此刻，珍惜和欣賞每天能得到的東西，專注在此刻美好的事物之上，從而形成力量和自信。
第二，在遇到難題的時候，想回想過去發生的事情，避免重複過去所犯的錯誤。當同樣的情形再次出現，可以采取不同的做法。在這種情況下，可以問自己三個問題：1、過去發生了什麽？2、從中學到了什麽？3、現在可以做哪些不同的事？從過去中吸取教訓，然後放開過去，會有所得益的，一直沉迷在過去中，很難有所前進。
第三，構想將來。對將來想象得越具體，並()為此付出行動，就更能實現未來的構想。現在的一切都會反映在將來。現在的每一刻都在影響將來，所以，要為自己的將來製定可以實施的目標，並把大目標分割成每天都能完成的小目標，這樣會更有效地構造將來，提高了工作效率，把時間花在重要的事情上。
簡單來說，要想提高效率，最簡單的方法就是要有目標，然後把大目標分解成很多個小目標，之後圍繞著小目標開展相應的活動，一切工作都是為了完成大目標而展開的。
