高三勵誌：你的堅強有多強

　　高三勵誌：你的堅強有多強
　　
　　每次快到大休的時候，總有一些學生要請假，請假的原因如出一轍：頭暈、頭疼、肚子疼等等一些一眼看不出來的症狀。其實我們都明白，這些請假的學生好多是意誌力不夠堅強的，想提前回家還不能明說，隻好找一些這樣的借口來搪塞了。對於現在主要通過學習這樣的活動來磨練自己的學生們，你的堅強到底有多強呢？
　　
　　班裏有一位女孩就是一個堅強的例子，前些日子感冒引起發燒，症狀挺嚴重的。要是一般的同學早就請上幾天的假期，回家認真的療養去了，但這名女生表現的十分堅強，每天僅利用午休的時間讓爸爸接自己去打吊瓶，然後接著返回學校，十份認真投入的學習。
　　
　　她是怎麽做到的呢？其實就是一種對自己的要求，這種要求看似一念之間，卻集中體現了不甘於落後的積極意識。再加上在平時生活裏麵一些生活經驗、家庭教育等等，也是促成其性格堅強的原因。
　　
　　那些平時沒能養成堅強性格的同學，是不是更應該有一種緊迫感，更應該利用平時的學習生活加強自己對堅強的訓練呢？
　　
　　在平時有限的學校生活中，文化課的學習占去了絕大多數的時間，我們的堅強所能鍛煉的機會，隻有從繁瑣的學習中慢慢的去體會了。
　　
　　從對一道題的態度上訓練自己的堅強。
　　
　　無論題目難易，都要有始有終，尤其是麵對那一些難題的挑釁，更要有一種遇強則強的態度，相信自己隻要知識掌握的好，無論什麽樣的題目都能找到突破口。（勵誌名言  ）解題過程中出現的卡殼現象，就是訓練自己堅強的最好時機，不放棄、積極的去思考，大腦獲得了最佳的運動機會；隨之而來的就是越用越靈，堅強收獲的快感悠然而生。
　　
　　從一日常規的從嚴要求上磨練自己的堅強。
　　
　　一日常規是每一個中學生需要做好的，不夠堅強的人肯定會在某些方麵出這樣那樣的問題。比如遲到、作業不能完成、壞習慣的體現等等。比如，戰勝自己課堂上小動作也能證明你的堅強比原來強了，你可以把導致你小動作的因素分析一下，看是哪方麵的主要原因，是意識問題還是課桌上什麽小玩意……意識方麵可以強製提醒（同桌、醒目紙條），小玩意類的收起來，做好預防。
　　
　　其實，堅強看得到是一種精神，能給我們一種滲透力，這個人看起來就十分的堅強！看不到的是內心的充實和強大，這一點能讓堅強者獲得更多的益處而樂此不疲。你的堅強有多強，你的堅強還應該得到加強，你的未來一定會因為你的堅強而更強！