關於幸福是什麽的觀後感

　　關於幸福是什麽的觀後感（一）

　　今天，我們在李老師指導下，讀了《幸福是什麽》，很受啟發。

　　故事大概是這樣的：三個孩子在智慧女兒的引導下，經過十年體驗而懂得了幸福的真諦。由此說明一個道理：隻有用自己的勞動作出對人們有益的事，才是真正的幸福。

　　通過這個故事，我對幸福有了新的理解：

　　首先，我明白了：要用雙手去勞動，做一些有益於人們的事情，這才能有可能創造幸福。

　　其次，幸福是靠勞動而來的。勞動跟著幸福，有了勞動，才有幸福；沒有勞動，就沒有幸福。

　　再次，幸福往往跟在勞動之後。隻要辛勤地勞動，在勞動的成果後麵，才有幸福。

　　我認為我們學生應該這樣創造幸福：

　　首先，學好習，讀好書，聽好課，取得優異的成績，才會幸福。

　　其次，本來有很多不會的知識，現在弄懂了，搞明白了，這也是關於從學習中獲得幸福的另外說法。

　　再次，學習學得好的人還可以教會別人，告訴別人自己怎樣分析，怎樣理解，這也是從學習中獲得幸福的辦法。

　　以上這些，就是我品味課文《幸福是什麽》後的收獲。

關於幸福是什麽的觀後感（二）

　　幸福看起來很深奧，其實這個詞並不難理解。

　　今天我們全班同學在教室裏看《幸福是什麽》有許多人使我敬佩不已，讓我深深地記在腦子中。

　　劉浩他是一個盲人，其他盲人看不見，摸不著，但是劉浩不一樣，他會洗衣服、彈鋼琴 …… 。他的心和正常的人一樣。劉浩四歲開始學電子琴，七歲開始學鋼琴，他學了三年的鋼琴，獲得了世界鋼琴比賽的前三名。他還和世界著名鋼琴家 —— 郎朗，見過麵。背後都是母親辛勤的付出，母親給劉浩做了幾百張甚至幾千張的盲譜，都是母親一針一針地在牛皮紙上紮出來。劉浩在學鋼琴時：自強不息、很自信，他兩天能背下十頁的奏鳴曲，真是了不起啊！

　　這次的主題是《幸福是什麽》盧勤表達了她對幸福的理解：要多鼓勵孩子，讓孩子得到自信。張怡筠也表達了她對幸福的表達：要樂觀 對壓力說沒關係。所以，我們麵對生活要樂觀、自信、努力、超越。

　　還有一個人，讓我流連忘返，她就是——孟佩傑，她的母親臨死前就交給了養母。不知到什麽事，養母得了一種病，一直躺在床上，孟佩傑隻好一邊讀書，一邊照顧養母，每天中午一放學，就匆匆忙忙的跑回家，背養母去上廁所，然後又匆匆忙忙地跑回學校上課。後來，孟佩傑考上了一所大學，家離學校有很長的路，佩傑不放心家裏的養母，他在學校附近租了一間小房子。是多麽孝順的孩子啊！佩傑說： 隻要媽媽健健康康，每天過得開開心心，這就是幸福。

　　我已經平靜地過了十一個春夏秋冬。幸福對於我來說，是看不見摸不到的神秘的東西。

關於幸福是什麽的觀後感（三）

　　今天，我看了一篇童話故事，《幸福是什麽》。書中主要講了3個牧羊的小孩在成長的過程中尋找自己幸福的故事。10年後，他們各自都找到了屬於自己的幸福。當了醫生的小孩他找到的幸福就是給病人治病，看到他們恢複了健康自己就覺得是一件很幸福的事。那個做過很多工作的小孩說，他在火車上、輪船上工作過，還當過消防隊員做過花匠，無論做什麽，都是對別人有用的，自己的勞動沒有白費那就是一種幸福。最後留在村子裏的小孩說，我種地，地裏長出麥子，麥子養活了很多人，我的勞動也沒有白費，所以我也感到了幸福。

　　看完故事後，我也感到了幸福。其實，他們是在勞動中找到了自己的價值才覺得幸福。而我，在學習中，在生活中，也找到了自己的快樂和幸福。每次因幫小朋友把鉛筆撿起來她對我說謝謝的時候，每次因為一點小事哪怕隻是回答一道題看到老師鼓勵的微笑的時候，每次因為()努力考到了好成績媽媽摸著我的頭的時候，我都覺得自己很幸福。

　　其實幸福就在我們的身邊，你伸伸手，就可以摸的到她。不信，你試試。