2017-01-09*

教育中馬太效應的啟示


  
  教育中的馬太效應主要可從這麽幾個方麵來看:
  
  其一,越是教授、專家,得到的科研經費多,社會兼職越多,各種名目的評獎似乎就是為他們設立的。在科研領域存在這樣一種怪現象:科研經費的使用基本被壟斷,從立項、評選、經費分配基本由少數專家控製。盡管某些項目從立題到完成與一些專家沒任何關係,但是,無論立項書還是最終成果也必須將某些知名專家的大名冠於首位。這樣一來,一般學者的勞動果實都成了專家的成果,使少數專家成了科研寡頭。據說,某市級教育科研項目基本都是幾位知名評委瓜分。
  
  馬太效應的出現實質是社會強勢群體對於社會弱勢群體平等的教育權的掠奪,必將加速社會社會財富與權力的兩極分化,加劇社會矛盾,最終會引起社會的震蕩;它造成了局部的繁榮,卻扼殺了作為整體的教育的生命,就像癌細胞的過度繁殖必將危及到作為整體的人的生命,而人生命的喪失卻又使癌細胞失去了生存的基礎,最後也必與個體的生命一起消失,連局部的繁榮都將不可得。
  
  在學校教育中,馬太效應的作用是消極的。例如,一個品學兼優的好學生,學校領導稱讚他,班主任更是經常表揚,回到家中也倍受寵愛,如此優越的成長環境,帶給他的也不都是歡樂。學生們給他的是這樣的優待,風言風語聲聲:老師就想著他一個,什麽好處都是他的。老師就誇他能力強,經常出風頭,能力能不強嗎?他有缺點,但老師還要護著他。什麽三好學生,優秀團員和幹部,都是他得的,老師就是戴著有色眼鏡看人。等等。這類事情在學校並不鮮見,如果不注意這種馬太效應,那就必然造成隻重視和培養少數拔尖學生,忽視和放棄大多數學生,形成少數和多數的隔膜、分化、對立。所以有經驗的老師往往這樣說:要偏愛差生,發掘他們身上的閃光點。
  
  我們對待學生要一視同仁,照顧後進生,給他們以更多的關心和幫助。其次,學生幹部宜輪流做,評先進時要看學生進步的幅度,給學生均等的機會。最後,培養尖子和大麵積豐收相結合。隻有二者一起抓,才能使全體學生健康茁壯成長。

Tiny
發現更多相似內容:
  • 教育中馬太效應的啟示

    教育中的馬太效應主要可從這麽幾個方麵來看: 其一,越是教授、專家,得到的科研經費多,社會兼職越多,...

  • 家庭教育中五個重要

    家庭教育中五個重要 1、成長比成功重要 ——輸得起的孩子最成功 現在的父母有個奇怪的現象,什...

  • 思悟行——《教育中的心理效應》

    思悟行——《教育中的心理效應》讀後感 文/望江散人 說心裏話,對於心理學的書籍,是排斥的,總...

{$tongji}